IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA

Sari

Pembelajaran problem based learning sangat cocok di implementasi dalam mata pelajaran IPA karena model pembelajarann ini dapat membangkitkan minat siswa untuk belajar dan untuk mengembangkan intelektual serta memberikan kesempatan agar siswa belajar dalam situasi kehidupan nyata. Subjek yang dipilih dalam penelitian ini adalah siswa kelas 5 SD Negeri 1 Gumbrih Tahun Pelajaran 2020/2021 yang berjumlah 25 orang. Untuk objek penelitian tindakan kelas yaitu hasil belajar setelah diberikan pembelajaran menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh hasil belajar siswa pada siklus I, diperoleh rata-rata hasil belajar siswa adalah 72,8 dan daya serap siswa adalah 72,8% sedangkan ketuntasan belajar secara klasikal mencapai 68%. Hal ini menunjukkan bahwa hasil belajar yang dicapai siswa pada siklus I memenuhi target yang ditetapkan. Hasil analisis data pada siklus II diperoleh bahwa rata-rata hasil belajar siswa adalah 78,4 daya serap siswa adalah 78,4%. Sedangkan ketuntasan belajar secara klasikal mencapai 80% yang berarti hasil belajar pada siklus II telah memenuhi target namun ketuntasan belajar belum mencapai target minimal yang telah ditetapkan. Hasil analisis data pada siklus III, didapatkan rata-rata hasil belajar siswa adalah 83,8 dan daya serap siswa adalah 83,8%. Hasilnya menunjukkan bahwa hasil belajar siswa berada pada kategori baik dan telah memenuhi target yang ditetapkan. Sedangkan ketuntasan belajar mencapai 100% yang berarti ketuntasan belajar sudah memenuhi bahkan melebihi target yang telah ditetapkan. Sehingga dapat dikatakan bahwa rata-rata, daya serap dan ketuntasan belajar sudah mencapai indikator penelitian yang ditetapkan. Kesimpulannya Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas V SD Negeri 1 Gumbrih.