MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR IPS KELAS IV SDN 1 PAKET AGUNG

Sari

Rendahnya kemampuan siswa dalam pemecahan masalah IPS peserta didik tingkat Sekolah Dasar khususnya peserta didik kelas IV SDN 1 Paket Agung disebabkan karena peserta didik kesulitan dalam menerima pembelajaran karena guru yang masih menggunakan metode Konvensional dan peserta didik jarang sekali mengajukan pertanyaan atau mengemukakan ide pengerjaannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kemampuan pemecahan masalah IPS peserta didik yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan Audio Visual. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : 1) ada atau tidaknya perbedaan pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL)dengan metode konvensional terhadap hasil belajar siswa 2) ada atau tidaknya perbedaan pengaruh kemampuan analisis terhadap hasil belajar siswa pada materi IPS.Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN 1 Paket Agung. Sampel yang terpilih adalah seluruh kelas IV (A) dan (B) SDN 1 Paket Agung dengan teknik pengambilan sampel random sampling. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Pengumpulan data dilaksanakan dengan teknik tes objektif untuk data hasil belajar siswa. Teori yang digunakan dalam penelitian ini yaitu teori Kontruktivisme, teori ini saling berkaitan dengan model problem Based Learning karena didalem teori ini lebih menekankan siswa dalam melakukan interaksi dalam bentuk diskusi selain itu juga siswa dituntut untuk memecahkan suatu permasalahan dengan mengembangkan ide-ide yang ditemukan dan menciptakan siswa menjadi lebih aktif dalam proses pembelajaran yang nantinya akan mempengaruhi Hasil Belajar siswa.