PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING BERBANTUAN VIDEO TERHADAP HASIL BELAJAR PKN

Sari

Penelitian dilakukan berdasarkan temuan awal bahwa terdapat beberapa masalah,pertama, siswa masih mengalami kejenuhan dan kebosanan dalam mengikuti pembelajaran karena model pembelajaran yang kurang inovatif. Kedua, guru tidak menggunakan media yang menarik untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Ketiga, guru tidak banyak mengetahui tentang metode pendekatan yang cocok digunakan terhadap siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran blended learning berbantuan video terhadap hasil belajar PKN pada siswa kelas IV di SD Gugus V Kecamatan Sukasada Tahun Pelajaran 2020/2021. Penelitian ini tergolong quasi experiment, dengan desain penelitian non-equivalent posttest only control group design. Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa kelas IV. Pengambilan sampel penelitian menggunakan teknik rondom sampling. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji t-test. Berdasarkan hasil uji t-test, diperoleh hasil peneletian thitung = 3,487; df = 50; dengan sig = 0,001 < 0,05 yang berarti H0 ditolak atau terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran blended learning berbantuan video terhadap hasil belajar siswa kelas IV di SD Gugus V Kecamatan Sukasada Tahun Pelajaran 2020/2021.Perbedaan ini disebabkan karena pertama, pembelajaran tidak terkesan monoton. Kedua, model pembelajaran blended learning merupakan model pembelajaran yang berpusat pada siswa (student centeredlearning). Ketiga, siswa belajar secara mandiri dan keempat, siswa aktif terlibat dalamdiskusi.