PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPA KELAS IV SD

Sari

Pembelajaran Pembelajaran Inquiry Discovery Learningsangat cocok denganimplementasi kurikulum 2013 karena penggunaan inquiry discovery learning akanmengubah paradigma dari kondisi belajar pasif menjadi belajar aktif dan kreatif. Subjek yang dipilih dalam penelitian ini adalah siswa kelas 4 SD Negeri 4 Medewi Tahun Pelajaran 2020/2021 yang berjumlah 17 orang. Untuk objek penelitian tindakan kelas yaitu motivasi dan hasil belajar setelah diberikan pembelajaran menggunakan model pembelajaran inquiry discovery learning. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh hasil belajar siswa pada siklus I, diperoleh rata-rata motivasi belajar siswa adalah 49.41, ratarata hasil belajar siswa adalah 75.88 dan daya serap siswa adalah 75.88% sedangkan ketuntasan belajar secara klasikal mencapai 58,82%. Hal ini menunjukkan bahwa hasil belajar yang dicapai siswa pada siklus I belum memenuhi target yang ditetapkan. Hasil analisis data pada siklus II diperoleh bahwa rata-rata motivasi belajar siswa 56%, rata-rata hasil belajar siswa adalah 80.58, daya serap siswa adalah 80.58%. Sedangkan ketuntasan belajar secara klasikal mencapai 76.47% yang berarti hasil belajar pada siklus II telah memenuhi target dan ketuntasan belajar telah mencapai target minimal yang telah ditetapkan.Hasil analisis data pada siklus III, didapatkan rata-rata motivasi belajar siswa adalah 65.82%, rata-rata hasil belajar siswa adalah 88,23 dan daya serap siswa adalah 88,23%. Hasilnya menunjukkan bahwa hasil belajar siswa berada pada kategori baik dan telah memenuhi target yang ditetapkan. Sedangkan ketuntasan belajar mencapai 100% yang berarti ketuntasan belajar sudah memenuhi bahkan melebihi target yang telah ditetapkan. Sehingga dapat dikatakan bahwa rata-rata, daya serap dan ketuntasan belajar sudah mencapai indikator penelitian yang ditetapkan.