Pengembangan Media Pada Mata Pelajaran IPA Materi Tumbuhan Untuk Siswa

Made Adi Nugraha Tristaningrat, Komang Trisna Mahartini

Sari


The purpose of this research is to produce products from the development of plant material media for elementary/MI students. This research uses research and development methods which use the development model procedure developed by Borg & Gall. In this research, the author limits it to the product development process. The dissemination process and large-scale testing will be written separately in another article. From this development, a product was produced in the form of media that uses the Articulate Storyline 3 application which can combine graphics and animation so it is very suitable for elementary school students. The use of computer-based technology is a way to produce or convey material using technology-based sources, where the information or material presented is stored in digital form. The author is here to provide a solution through the development of media related to plant material that can overcome problems for elementary school students.

Kata Kunci


Articulate Storyline; Learning Media; Research and Development

Teks Lengkap:

PDF

Referensi


Agustini, K. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Hypertext pada Komunikasi Data dan Jaringan Komputer Berorientasi Konsep Subak. 61–72. https://doi.org/https://doi.org/10.21009/jtp.v17i1.5393

Ahmad, M., Dewi, S., Kusumaningtyas, A., Nurhayati, H., Nisa, A., Sucianingsih, C., ... Meteorologi, B. (2020). Analisis Dampak Diterapkannya Kebijakan Working From Home Saat Pandemi Covid-19 Terhadap Kondisi. 6(3), 6–14.

Amjah, D. Y. P. H. (2014). A Study of Teachers’ Strategies so Develop Students’ Interest towards Learning English as a Second Language. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 134, 188–192. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.04.238

Anas Sudijono, Pengantar Statistika, (Jakarta: Raja Wali Press, 2007), hlm.30

Barron, B. and Darling-Hammond, L. (2008). Teaching for meaningful learning: a review of research on inquiry-based and cooperative learning. L.

Budiman, Haris. (2017). Peran teknologi informasi dan komunikasi dalam pendidikan. Al-Tadzkiyyah: Jurnal pendidikan islam. 8(1), 31-43. Ejournal.radenintan.ac.id

Dapitra, AA, Popiyanto, Y., & Suryandari, S. (2022). Pengaruh Pemanfaatan Media Power Point Terhadap Hasil Belajar Ipa Materi Hubungan Antar Makhluk Hidup Dan Ekosistem Siswa Kelas V Sd Raden Patah Surabaya. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora , 1 (9), 2001-2008.

Dian Rudiawan dkk, “Pengaruh Multimedia Model Tutorial Terhadap Hasil Belajar Gambar 3 Dimensi Siswa SMK”, Journal of Mechanical Engineering Education, Vol. 2, No. 1, Juni 2015, hlm. 26

Finali, Z., & Budyawati, LPI (2022). Ekopedagogik Dalam Pembelajaran Di Sekolah Dasar Sebagai Pendukung Penguatan Pendidikan Karakter Bangsa. Jurnal Pendidikan Ekonomi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi dan Ilmu Sosial , 16 (2), 243-249.

Gadotti, M. (2010). Reorienting educstion practice toward sustainability. Journal of education for sustainability. Journal of Education for Sustainability, 2010, 4. 203.

Ginanjar, A. (2016). Penguatan Peran Ips Dalam Meningkatkan Keterampilan Sosial Peserta Didik. Jurnal Harmony Vol. 1 No. 1, 1(1), 118–126.

Hariyanto, Joyoatmojo, S., Nurkamto, J., & Gunarhadi. (2019). Developing inquiry-based learning materials to promote students’ academic achievement. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 18(1), 50–61. https://doi.org/10.26803/ijlter.18.1.4

Heryani, A., Pebriyanti, N., Rustini, T., & Wahyuningsih, Y. (2022). Peran Media Pembelajaran Berbasis Teknologi dalam peningkatan Literasi Digital Pada Pembelajaran IPS di SD Kelas Tinggi. Jurnal Pendidikan , 31 (1), 17-28.

Hew, K.F. & Cheung, W. S. (2014). Using Blended-learning: Evidence-based Practices. Singapore: Springer.

Idayanti, I. A. M. D., & Sujana, I. W. (2022). Validitas LKPD Interaktif IPS Berbasis Scientific Approach Materi Pengaruh Lingkungan Terhadap Mata Pencaharian. Mimbar Ilmu, 27(1).

Jannah, I. M., Kuswari, N., Muna, I., & Nabilla, K. (2020). Exploring the Effects of Using Game on Students’ Vocabulary Mastery: A Case Study in Instructional Material and Media Development Class. 434(Iconelt 2019), 184–190. https://doi.org/10.2991/assehr.k.200427.037

Jannah, M. (2022). Pengaruh media papan balik terhadap hasil belajar materi IPS pemanfaatan sumber daya alam kelas IV SDN Jepara 1/90 Surabaya (Disertasi Doktor, Universitas Wijaya Kusuma Surabaya).

Kahn, R. (2008). From education for sustainable development to ecopedagogy: Sustaining capitalism or sustaining life?.Green Theory & Praxis. The Journal of Ecopedagogy 4(1).

Kahn, R. (2010). Critical pedagogy, ecoliteracy & planetary crisis. The ecopedagogy movement. NY: Peter Lang.

Klimova, B. & Poluova, P. (2016). Personalized Learning Environment-A Case Study, Advanced Science Letters,. 22(5), 1129-1132. Doi: 10.1166/Asl.2016.6678.

Kostoulas-Makrakis, N. (2010). Developing and applying a critical andntransformative model to address education for sustainable development. Journal of Teacher Education for Sustainability, 12(2),1726.

Lawshe, C. H.. (1975). A Quantitive Approach to Content Validity. Purdue University: Personnel Psychology, Inc. Hlm. 563-575.

Lestari, Sudarsri. (2018). "Peran Teknologi Dalam Pendidikan Di Era Globalisasi". Jurnal Pendidikan Agama Islam, Volume 2, Nomor 2 (hlm 94-100).

Lister, M., Dovey, J., Giddings, S., Grant, I., & Kelly, K. (2009). New media: A critical introduction. Taylor & Francis.

Muhaimin, M. (2015). Implementasi Model Pembelajaran Berbasis Masalah Lokal Dalam Mengembangkan Kompetensi Ekologis Pada Pembelajaran Ips. SOSIO DIDAKTIKA: Social Science Education Journal, 2(1), 12–21. https://doi.org/10.15408/sd.v2i1.1409

Munir, “Multimedia Konsep & Aplikasi dalam Pendidikan, (Bandung: Alfabeta, 2012), hlm. 164.

Mustakim, U. S. (2020). Uniqbu Journal Of Exact Sciences ( UJES ). Efektivitas Pembelajaran Di Era New Normal Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Matematika Diskrit (Effectiveness, 1(April), 41–45.

Nafisah, D., Ghofur, A., Eryadini, N., & Rachma, E. A. (2020). Workshop Virtual Pengembangan Desain Pembelajaran Jarak Jauh. Urnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(4), 454-464., 1(4), 454–464.

Nafisah, D., Setyowati, DL, Banowati, E., & Priyanto, AS (2020). Pendidikan Berbasis Ekopedagogik Dalam Pembelajaran IPS Di Era New Normal. Dalam Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana (PROSNAMPAS) (Vol. 3, No. 1, hlm. 390-397).

Nahdaturrugaisiyah, 2014. “Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Flash Pada Pokok Bahasan Sistem Organisasi Kehidupan Siswa SMP Negeri 24 Makassar”, Makassar.

Nurdin Asyad, Model Pembelajaran Menumbuhkembangakan Kemampuan Metakognitif, (Makassar: Pustaka Refleksi, 2016)

Nuryatin, S. (2020). Adaptasi Metode Pembelajaran Melalui E-Learning Untuk Menghadapi Era New Normal. Retrieved from http://repositorio.unan.edu.ni/2986/1/5624.pdf

Pandiangan, EF, Pasaribu, E., & Silalahi, MV (2022). Pengaruh Media Interaktif Animasi terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA Kelas V Tema 1 Subtema 2 UPTD SD Negeri 122353 Pematangsiantar. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) , 4 (5), 4146-4156.

Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan No. 37 Tahun 2018 Pada Pendidikan Dasar Dan Pendidikan Menengah Dalam Pasal 2A’, 2018

Rachmawati, A., & Erwin, E. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) Berbantuan Media Video Animasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu , 6 (4), 7637-7643.

Ratih Wulandari dkk, “Multimedia Interaktif Bermuatan Game Edukasi Sebagai Salah Satu Alternatif Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar” Prosiding Seminar Nasional Mahasiswa Kerjasama Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Kemendikbud, Universitas Negeri Malang, 2016, hlm. 2

Rochmania, DD, & Restian, A. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Belajar Video Animasi terhadap Proses Berfikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu Vol , 6 (3).

Salsabila, FP, & Pranata, K. (2022). Pengaruh Media Power Point Interaktif Berbasis Aplikasi Google Classroom Terhadap Hasil Belajar Ipa Di Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas , 8 (4), 1124-1132.

Sanusi dkk, “Pengembangan Multimedia Interaktif Sebagai Media Pembelajaran pada Pokok Bahasan Dimensi Tiga di Sekolah Menengah Atas (SMA)” Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Vol.3, No 2 Februari 2015, hlm. 399-400

Sugiono, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D , (Bandung: Alfabeta, 2014), hal. 72

Sulisworo, D., Winarti, W., Amalia, Y. A., Larekeng, S. H., Maryani, I., & Demitra, D. (2020). Model lingkungan pembelajaran era new normal.

Supraptini, S. (2002). Pengaruh Limbah Industri Terhadap Lingkungan Di Indonesia. Media Penelitian Dan Pengembangan Kesehatan, 12(2).

Surat Edaran Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan (Kemendikbud) No 4, 2020

Surat Edaran Nomor 1 Tahun 2020 tentang kebijakan Merdeka Belajar dalam penentuan kelulusan peserta didik baru tahun ajaran 2020/2021

Surata, K. (2010). Pembelajaran Lintas Budaya: Penggunaan Subak sebagai Model “Ecopedagogy”. Jurnal Kajian Bali. 03, (02).

Syaharuddin, S. (2020). Menimbang Peran Teknologi dan Guru dalam Pembelajaran di Era COVID-19. Menimbang Peran Teknologi dan Guru dalam Pembelajaran di Era COVID-19.

Tristaningrat, MAN, Wiguna, KW, & Mahartini, KT (2022). Media Ekopedagik Dalam Pembelajaran (TPS) Think Pair Share Untuk Menunjang Hasil Belajar Peserta Didik. Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar , 3 (2), 111-120.

Tulus Winarsunu, Statistik dalam Penelitian Psikologi dan Pendidikan, (Malang: Universitas Muhammadiyah Malang, 2006), hal. 81

Undang Undang No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional Dalam Pasal 1 No.1

Uno, H. B., & Ma’ruf, A. R. K. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran IPS Berbasis Website untuk Siswa Kelas VII Madrasah Tsanawiyah Negeri. JTP-Jurnal Teknologi Pendidikan, 18(3), 169–185. https://doi.org/10.21009/jtp1803.1

Wijoyo, H., & Indrawan, I. (2020). Model Pembelajaran Menyongsong New Era Normal Pada Lembaga Paud Di Riau. JS (Jurnal Sekolah) Universitas Negeri Medan, 4(3), 205–212. https://doi.org/https://doi.org/10.24114/js.v4i3.18526

Wijoyo;, H., Indrawan;, I., Yonata;, H., & Handoko, A. L. (2020). Panduan Pembelajaran New Normal dan Transformasi Digital.




DOI: https://doi.org/10.55115/edukasi.v4i2.3661

Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.


Bookmark and Share


##submission.copyrightStatement##

##submission.license.cc.by-sa4.footer##


Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar
ISSN 2722-5224 (Online) 2721-3935 (Printed)
Published by Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja
W : http://jurnal.stahnmpukuturan.ac.id/index.php/edukasi
E : anggadewiyulia@stahnmpukuturan.ac.id

View My Stats

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.