Header Halaman

Informasi
  • Untuk Pembaca
  • Untuk Penulis
  • Untuk Pustakawan
Pengguna
Notifikasi
  • Lihat
  • Langganan

Flag Counter

 

View My Stats

Tools

Lisensi Creative Commons
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.

 

     INDEXING                           

  • Beranda
  • Tentang Kami
  • Login
  • Daftar
  • Cari
  • Terkini
  • Arsip
  • Informasi
Beranda > Vol 5, No 1 (2023) > Siswadi

RAGAM PERSOALAN PENDIDIKAN DI INDONESIA DALAM TINJAUAN KRITIS FILSAFAT PENDIDIKAN

Gede Agus Siswadi

Sari


Humans in their lives need education to develop all the competencies they have. So that the role of education is very vital in human life. Education is also often referred to as a human effort to free oneself from ignorance. However, behind the important role of education, there are actually various educational problems that have hindered various aspects of human development. This research seeks to look at various problems in education through qualitative methods with a phenomenological approach. The results of this study indicate that there is still capitalism in education, then the practice of dehumanization, education which should be a humanist institution but there is a phenomenon of violence in education. Policies in education are also changing which indicates where the direction of education in Indonesia is becoming unclear. Elitism and castelism in education also occur, which causes unequal access to education. Furthermore, education requires philosophy to solve various problems in education that cannot be solved by educational science. The importance of learning in the 21st century to use technology in education.

Keywords: Dishumanization, Capitalism, Castanization, Educational Philosophy.

Teks Lengkap:

PDF

Referensi


Afifah, N. (2015). Problematika Pendidikan di Indonesia (Telaah dari Aspek Pembelajaran). Jurnal Pendidikan, 1(1), 41–74. https://unimuda.e-journal.id/jurnalpendidikan/article/view/148

Amka. (2019). Filsafat Pendidikan. Nizamia Learning Center.

Ardlin, F. (2013). Forma Mobilitas Sosial dalam Kapitalisme Pendidikan. Diskursus Islam, 1(3), 437–448.

Darmaningtyas. (2009). Pendidikan Rusak-Rusakan. Yogyakarta: LkiS.

Darmaningtyas. (2015). Pendidikan yang Memiskinkan. Malang: Intrans Publishing.

Djamal, M. (2016). Fenomena Kekerasan di Sekolah. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Freire, P. (1972). Pedagogy of The Oppressed. London: Sheed and Ward Ltd.

Knellr, G. F. (1972). Introduction to The Philosophy of Education. New York: Jhon Wiley & Sons, Inc.

Knight, G. R. (2004). Filsafat Pendidikan: Isu-Isu Kontemporer dan Solusi Alternatif. Yogyakarta: Idea.

Kristiawan, M. (2016). Filsafat Pendidikan, The Choice is Yours. Valia Pustaka.

Megawanti, P. (2012). Permasalahan Pendidikan Dasar Di Indonesia. Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 2(3), 227–234.

Muhmidayeli. (2011). Filsafat Pendidikan. Bandung: Refika Aditama.

Mulkhan, A. M. (2002). Cerdas di Kelas, Sekolah Kepribadian, Rangkuman Model Pengembangan Kepribadian dalam Pendidikan Berbasis Kelas. Yogyakarta: Kreasi Wacana.

Nuryatno, M. A. (2008). Mazhab Pendidika Kritis: Menyingkap Relasi Pengetahuan Politik dan Kekuasaan. Yogyakarta: Resist Book.

Piliang, Y. A. (2004). Dunia yang Dilipat: Tamasya Melampaui Batas-Batas Kebudayaan. Bandung: Jalasutra.

Pohan, J. E. (2019). Filsafat Pendidikan: Teori Klasik Hingga Postmodernisme dan Problematikanya di Indonesia. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Prastowo, A. (2012). Fenomena Pendidikan Elitis dalam Sekolah/ Madrasah Unggulan Berstandar Internasional. Jurnal Pendidikan Islam, 1(1).

Siregar, F. A. (2019). Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran Abad 21. Prosiding Seminar Nasional Teknologi Pendidikan Pascsarjana UNIMED, 1(1).

Siregar, R. L. (2016). Teori Belajar Perenialisme. Jurnal Al-Hikmah, 13(2), 172–183.

Solihin, M. (2015). Kapitalisme Pendidikan (Analisis Dampaknya Terhadap Upaya Mencerdaskan Kehidupan Bangsa). Nur El-Islam, 2(2), 56–73.

Suda, I. K. (2017). Kastanisasi Pendidikan: Ketika Pelajaran Agama Terpinggirkan. Program Pascasarjana UNHI bekerjasama dengan PT. Percetakan Bali.

Sudiarja, A. (2007). Driyarkara: Pendidikan Kepribadian Nasional. Basis, 07, 4.

Syafril, Eldarni, & Rahmi, U. (2018). Teknologi Pendidikan: Peningkatan Kualitas dan Akses Pendidikan. Jakarta: Prenada Media Group.

Widodo, S. A. (2015). Pendidikan dalam Perspektif Aliran-Aliran Filsafat. Idea Press.

Widyastono, H. (2013). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Kajian Yuridis dan Konseptual. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 066(13).




DOI: https://doi.org/10.55115/darsan.v5i1.2937

DOI (PDF): https://doi.org/10.55115/darsan.v5i1.2937.g2467

Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.